No. 40 支部企画:関西支部 (2011年03月10日)
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■ 支部企画コーナー No. 40 関西支部
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支部研究部会紹介: 「中学高校授業研究部会」
西本 有逸 (京都教育大学)
中学校と高校の英語授業の改善を目指して、年6~8回第2日曜日の
午後に例会を開催しています。また、春(3月末)には2日間のセミナー
も開催しています。こちらの方も好評で17回目を数えることになります。
以下に今年度の内容・テーマを記します。
4月11日 例会
問題提起:音と意味の一致の次の指導 京都教育大学 西本有逸
英語授業における音読指導の改善 京都市立大宅中学校 今西竜也
5月15日 春季大会ワークショップ
明日から始めるオーラル・インタープリテーション 京都市立大宅中学校 今西竜也
6月13日 例会
中学授業の組み立て:リニアからスパイラル・漆塗りへ 京都教育大学 西本有逸
高校授業の組み立て:インプットからアウトプットまで
京都教育大学附属高等学校 高田哲朗
7月11日 例会
小中連携:京都市の先進的な取り組み 京都教育大学 西本有逸
小学校英語活動から中学校での英語科の授業へ 京都教育大学附属桃山中学校 中原雅代
9月26日 例会
小中連携(2):世界を表象で捉えないheteroglossiaの世界 京都教育大学 西本有逸
中学校英語教育に託したい、このバトン 京都市立翔鸞小学校 黒田美也子
12月12日 例会
ペア・ワークから自己表現活動へ 京都教育大学 西本有逸
私の自己表現指導:バフチンに導かれて 京都市立松尾中学校 安本 梓
1月9日 例会
音読からインテイク・リーディングへ 京都教育大学 西本有逸
ペア・ワーク音読を取り入れた英語Iの授業 滋賀県立石山高校 戸田行彦
3月26日 第17回中学高校教員のための英語教育セミナー(1)
キー・コンピテンシーにつながる学力の養成 京都教育大学 西本有逸
中学校3年間を見通した学力保障の取り組み 亀岡市立南桑中学校 西田めぐみ
3月27日 第17回中学高校教員のための英語教育セミナー(2)
多様な生徒からなる集団の学力を伸ばすために必要なこと
京都教育大学附属高等学校 高田哲朗
中高大の英語力低下とその対策―具体的事例と実証データをふまえて―
京都外国語大学 鈴木寿一
関西支部には中学校と高校にお勤めの現職教員が会員として大勢いらっしゃいます。
英語教育の関連諸科学の成果を積極的に授業改善に役立たせようとする気運があり
ます。英語教育学が栄えて、英語教育が滅びることのないよう、これからもがんばっ
ていきます。
■ 支部企画コーナー No. 40 関西支部
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支部研究部会紹介: 「中学高校授業研究部会」
西本 有逸 (京都教育大学)
中学校と高校の英語授業の改善を目指して、年6~8回第2日曜日の
午後に例会を開催しています。また、春(3月末)には2日間のセミナー
も開催しています。こちらの方も好評で17回目を数えることになります。
以下に今年度の内容・テーマを記します。
4月11日 例会
問題提起:音と意味の一致の次の指導 京都教育大学 西本有逸
英語授業における音読指導の改善 京都市立大宅中学校 今西竜也
5月15日 春季大会ワークショップ
明日から始めるオーラル・インタープリテーション 京都市立大宅中学校 今西竜也
6月13日 例会
中学授業の組み立て:リニアからスパイラル・漆塗りへ 京都教育大学 西本有逸
高校授業の組み立て:インプットからアウトプットまで
京都教育大学附属高等学校 高田哲朗
7月11日 例会
小中連携:京都市の先進的な取り組み 京都教育大学 西本有逸
小学校英語活動から中学校での英語科の授業へ 京都教育大学附属桃山中学校 中原雅代
9月26日 例会
小中連携(2):世界を表象で捉えないheteroglossiaの世界 京都教育大学 西本有逸
中学校英語教育に託したい、このバトン 京都市立翔鸞小学校 黒田美也子
12月12日 例会
ペア・ワークから自己表現活動へ 京都教育大学 西本有逸
私の自己表現指導:バフチンに導かれて 京都市立松尾中学校 安本 梓
1月9日 例会
音読からインテイク・リーディングへ 京都教育大学 西本有逸
ペア・ワーク音読を取り入れた英語Iの授業 滋賀県立石山高校 戸田行彦
3月26日 第17回中学高校教員のための英語教育セミナー(1)
キー・コンピテンシーにつながる学力の養成 京都教育大学 西本有逸
中学校3年間を見通した学力保障の取り組み 亀岡市立南桑中学校 西田めぐみ
3月27日 第17回中学高校教員のための英語教育セミナー(2)
多様な生徒からなる集団の学力を伸ばすために必要なこと
京都教育大学附属高等学校 高田哲朗
中高大の英語力低下とその対策―具体的事例と実証データをふまえて―
京都外国語大学 鈴木寿一
関西支部には中学校と高校にお勤めの現職教員が会員として大勢いらっしゃいます。
英語教育の関連諸科学の成果を積極的に授業改善に役立たせようとする気運があり
ます。英語教育学が栄えて、英語教育が滅びることのないよう、これからもがんばっ
ていきます。