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カテゴリー: LET Blog Archives
【LET blog 第211号】
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みなさん、こんにちは。

連日、酷暑が続いておりますが、みなさまいかがお過ごしでしょうか。

今月号の支部企画は、関西支部からの「中学高校授業研究部会の紹介」です。

それでは、今月号の blog をどうぞご覧ください。

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■ 第211号のもくじ
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■ 第61回全国研究大会のお知らせ
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■ 支部企画:関西支部「中学高校授業研究部会の紹介」
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■ 支部研究部会情報
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□ 関西支部
 ■ 基礎理論研究部会 9月例会
 ■ メソドロジー研究部会 2022年度第2回研究会
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■ 研究員・研究者・教員公募
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■ 編集後記
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【LET blog 第211号】(続き)
http://j-let.org/~wordpress/index.php?itemid=1807#more

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【LET blog 第210号】
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みなさん、こんにちは。

一部地域では梅雨が明け、非常に暑い日が続いておりますが、みなさまいかがお過ごしでしょうか。

今月号の支部企画は、中部支部からの「読解時における音韻認識の重要さ」です。

それでは、今月号の blog をどうぞご覧ください。

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■ 第210号のもくじ
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■ 第61回全国研究大会のお知らせ
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■ 支部企画:中部支部「読解時における音韻認識の重要さ」
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■ 支部研究部会情報
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□ 関西支部
 ■ 基礎理論研究部会 第2回研究例会
 ■ 早期英語教育研究部会 2022年度 第2回例会
 ■ メソドロジー研究部会 2022年度第2回研究会
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■ 研究員・研究者・教員公募
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■ 編集後記
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【LET blog 第210号】(続き)
http://j-let.org/~wordpress/index.php?itemid=1806#more

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【LET blog 第209号】
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みなさん、こんにちは。

曇りや雨の日が続き、梅雨に入った地域も増えてまいりましたが、みなさまいかがお過ごしでしょうか。

今月号の支部企画は、関東支部からの「英文法と紐付けた音声指導:in the case of the "droppable [h]"」です。

それでは、今月号の blog をどうぞご覧ください。

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■ 第209号のもくじ
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■ 支部企画:関東支部「英文法と紐付けた音声指導:in the case of the "droppable [h]"
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■ 支部研究大会・支部総会情報
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□ 関西支部
□ 九州・沖縄支部
□ 関東支部
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■ 支部研究部会情報
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□ 関西支部
 ■ メソドロジー研究部会 2022年度第1回研究会
 ■ 中高授業研究部会 7月例会
 ■ 英語発音教育研究部会 活動休止のお知らせ
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■ 研究員・研究者・教員公募
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■ 編集後記
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【LET blog 第209号】(続き)
http://j-let.org/~wordpress/index.php?itemid=1805#more

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【LET blog 第208号】
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みなさん、こんにちは。

大型連休も終わり、暑い日が増えてまいりましたが、みなさまいかがお過ごしでしょうか。

今月号の支部企画は、九州・沖縄支部からの「英語の発音教育における「現在地」の確認の意義」です。

それでは、今月号の blog をどうぞご覧ください。

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■ 第208号のもくじ
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■ 支部企画:九州・沖縄支部「英語の発音教育における「現在地」の確認の意義」
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■ 支部研究大会・支部総会情報
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□ 九州・沖縄支部
□ 関東支部
□ 関西支部
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■ 支部研究部会情報
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□ 関西支部
 ■ 基礎理論研究部会 5月例会
 ■ 早期英語教育研究部会 2022年度 第1回例会
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■ 研究員・研究者・教員公募
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■ 編集後記
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【LET blog 第208号】(続き)
http://j-let.org/~wordpress/index.php?itemid=1804#more

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【LET blog 第207号】
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みなさん、こんにちは。

新年度となり、慌ただしい毎日かと思いますが、みなさまいかがお過ごしでしょうか。

今月号の支部企画は、関西支部からの「メソドロジー研究部会のご紹介」です。

それでは、今月号の blog をどうぞご覧ください。

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■ 第207号のもくじ
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■ 支部企画:関西支部「メソドロジー研究部会のご紹介」
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■ 支部研究大会・支部総会情報
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□ 関西支部
□ 九州・沖縄支部
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■ 支部研究部会情報
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□ 関西支部
 ■ 基礎理論研究部会5月例会
□ 九州・沖縄支部
 ■ 九州・沖縄支部 2021年度ワークショップ
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■ 研究員・研究者・教員公募
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■ 編集後記
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【LET blog 第207号】(続き)
http://j-let.org/~wordpress/index.php?itemid=1803#more

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